• Исполнительный директор Facebook Марк Цукерберг сообщил, что позволяет 5-летней дочери использовать приложение Messenger Kids.
Я старалась передать объективные и разносторонние данные передовых исследований. Делать выводы и принимать решения вам, дорогие родители, ориентируясь на вашу семью, ребенка и генетику.
Забегая вперед…
Современного человека не надо убеждать, что наследственность влияет, например, на цвет глаз и волос, черты лица, наличие национальных и расовых признаков. Удивительнее следующее: генетика влияет на то, сколько мы читаем, как пишем, любим ли смотреть ТВ! Да, любой набор генов – это сложнейший коктейль, где смешаны генетические коды не только мамы и папы, но и множество предшествующих поколений с обеих сторон. И все же мы понимаем и принимаем то, что наши дети будут похожи на нас.
При этом даже касательно физического развития родители впадают в соблазн улучшить параметры. С карими глазами или рыжими волосами сложно. Но вдруг получится сделать ребенка выше, стройнее и сообразительнее, чем мама с папой? Ради того, чтобы он был успешнее и счастливее!
С ростом, сразу скажем, – увы. Не так давно генетики окончательно подтвердили: у человека есть ген, отвечающий за рост. Так что, сколько бы вы ни вливали витамина D, даже самого импортного и дорогого, 2-метровым баскетболистом ребенок все равно не вырастет, если все в семье «среднего роста».
С весом сложнее. Интуитивно мы знаем, что есть взаимосвязь: у худых родителей скорее всего будут худые дети, а у родителей с избыточным весом соответственно. Но оба понятия очень растяжимые. Современная оценка исследований в области поведенческой генетики заключается в том, что межпоколенческая взаимосвязь веса детей и родителей обусловлена общей генетической предрасположенностью [16].
А что с «сообразительностью»? Какова роль наследственности и внешнего влияния – среды, воспитания, образования – в развитии интеллекта? Для получения ответа на этот вопрос мировое научное сообщество давно использует исследования близнецов, то есть людей, заведомо обладающих одним набором генов.
Общее заключение по работам с участием близнецов и усыновленных близнецов, которые воспитывались в разных условиях: уровень интеллекта можно в значительной степени предсказать наследственностью. В следующей главе детально рассмотрим исследования поведенческой генетики и постараемся отделить то, на что мы способны повлиять, от заложенного природой.
Думая, что массой усилий, денег, времени и других ресурсов можно фантастически развить навык чтения, память, сообразительность ребенка и так повлиять на уровень его интеллекта в будущем, мы занимаемся самообманом.
Прямо вижу, как кто-то из вас вздохнул с облегчением: «Ура, можно не напрягаться, выше головы не прыгнешь, можно себя не мучить и ребенка не заставлять – пусть все идет, как идет». А кто-то расстроился: «Нет! Не может быть! Я так хочу, чтобы мой малыш вырос самым умным! Я ВСЕ готова для этого сделать!»
Попробую ответить и тем, и другим.
Очевидная зависимость интеллектуального развития от генетической предрасположенности – означает ли она, что воспитанием и развитием ребенка можно вообще не заниматься? Нет! Просто нужно трезво оценивать те «карты», которые выпали вашему малышу. Не надо тянуть его вверх по всем направлениям сразу. Не надо требовать невозможного, особенно воплощая собственные нереализованные амбиции.
Задача родителей – предоставить ребенку максимально широкие возможности попробовать себя в разных качествах и занятиях. И конечно, дать уверенность, что его любят не за достижения в языках, математике, балете или спорте, а просто так, потому что он есть. Давайте не будем мерить детей общим аршином – давайте просто верить в них.
Заключение
Итак, если кратко, основных моментов пять:
1. Все «нормативы» и «показатели» развития – не более чем статистический инструмент для педиатров и органов здравоохранения для максимально раннего выявления аномалий развития, которые встречаются достаточно редко.
2. Если ребенок попадает в 90 % «нормы» – расширьте сознание до понятия «нормальный диапазон» и перестаньте волноваться! Малыш волен пойти и в 8 месяцев, и в 13, имеет право знать к 2 годам и 25 слов, и 45. Не смотрите по сторонам, не сравнивайте вашего уникального малыша с соседскими.
3. Ранняя ходьба и огромный словарный запас в «год и 8» не гарантируют, что у вас вырастет великий спортсмен или Цицерон. Все ранние показатели – больше или меньше в пределах «нормального диапазона» – практически не дают «предсказаний на будущее». В основном «припозднившиеся» догоняют сверстников на следующих жизненных этапах.
4. Трезво оценивайте «генетическое наследство», переданное ребенку. Именно от него во многом зависит не только цвет волос, но и рост, вес и даже интеллект. Занимайтесь развитием, но не мучайте им ни себя, ни малыша. Любите его, верьте в него, помогайте узнавать, пробовать, ошибаться, искать и находить – тогда ВСЕ получится.
5. Будьте бдительны в отношении ТВ, гаджетов и видеоигр, особенно в раннем возрасте. Ориентируйтесь на ваши факторы риска и внимательно наблюдайте за детьми, надежнее всего предлагать подобную активность в формате «легкого развлекательного контента».
Библиография
1. «Дети. Медиапотребление. 2017». Институт современных медиа (MOMRI).
2. American Academy of Pediatrics. «MRI shows association between reading to young children and brain activity». ScienceDaily. ScienceDaily, 25 April 2015.
3. Associations between 24 hour movement behaviours and global cognition in US children: a cross-sectional observational study. Lancet.
4. Barr R, Hayne H. Developmental changes in imitation from television during infancy. Child Dev. 1999 Sep-Oct; 70 (5):1067–81. doi: 10.1111/1467–8624.00079.
5. «Born Together – Reared Apart: The Landmark Minnesota Twins Study» (Harvard University Press, 2012).
6. Brown A, Jones SW, Rowan H. Baby-Led Weaning: The Evidence to Date. Curr Nutr Rep. 2017; 6 (2):148–156. doi: 10.1007/s13668–017–0201–2. Epub 2017 Apr 29.
7. Cribsheet: A Data-Driven Guide to Better, More Relaxed Parenting, from Birth to Preschool.
8. Foreign-language experience in infancy: Effects of short-term exposure and social interaction on phonetic learning Patricia K. Kuhl, Feng-Ming Tsao, Huei-Mei Liu.
9. Hammer CS, Morgan P, Farkas G, Hillemeier M, Bitetti D, Maczuga S. Late Talkers: A Population-Based Study of Risk Factors and School Readiness Consequences. J Speech Lang Hear Res. 2017 Mar 1; 60 (3):607–626. doi: 10.1044/2016_JSLHR-L-15–0417.
10. 3+ hours daily screen time linked to diabetes risk factors for kids. Limits on usage may be advisable to stave off future health issues, suggest researchers. BMJ 2017.
11. How Much Is Too Much? Examining the Relationship Between Digital Screen Engagement and Psychosocial Functioning in a Confirmatory Cohort Study. Przybylski, Andrew K. et al. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, Volume 59, Issue 9, 1080–1088.
12. Is increased screen time associated with delayed child development? Sheri Madigan, Ph.D., University of Calgary, Alberta, Canada and coauthors JAMA PEDIATRICS.
13. Jean