С возрастом, начиная с 7 лет, понятие дружбы у детей становится прочнее, она уже не так непостоянна[33]. Общие интересы становятся глубже, когнитивные и лингвистические способности приобретают больше «слоев», поэтому эмоциональные связи тоже уже более сильные и стабильные. Но «способность» развивать романтические чувства, более похожие на те, что есть у взрослых, появится не раньше 10–12 лет, не раньше начала полового созревания.
Так что на вопрос о том, могут ли дети влюбиться, ответ будет… и да и нет: у них могут быть очень-очень сильные привязанности к друзьям, но нет, это не влюбленность, которую чувствуют взрослые, это не романтическая любовь.
ЧТО ВЫ МОЖЕТЕ РАССКАЗАТЬ ЕМУ О ЛЮБВИ?
• Любовь – это чувствовать радость за другого человека.
• Любовь – это хотеть быть/играть с этим человеком, рядом с ним, потому что вам это приятно.
• Мы, люди, дарим любовь и получаем ее, и форма выразить ее различается в разных культурах, странах, семьях. В нашей… (объясни ему, как вы проявляете чувства в вашей семье).
• Есть разные типы любви: любовь к маме/ папе, к друзьям, к братьям/сестрам неодинакова…
А у тебя уже есть жених/невеста?
Так если они не влюбляются, откуда эти «женихи и невесты»? За эти детские «ухаживания» больше ответственны мы, окружающие их взрослые, нежели чем «любовь» между детьми.
Этот вопрос продолжают задавать достаточно часто: а есть ли у них уже жених/невеста? Ой. Таким образом дети не только получают представление об этом «понятии», но и осознают, что это нормально и даже желательно: поэтому они идут и делают это.
Кроме того, как я уже говорила, в дошкольном возрасте дети могут вступить в стадию, когда над игрой преобладает подражание (тому, что делают взрослые), и одной из вещей, которые они имитируют, наравне с вождением автомобиля или работой, являются «отношения». Например, если дома произошел развод/расставание и теперь у одного из двух родителей есть «новый» партнер, ребенок может «играть в жениха/невесту» в школе. Дети делают то, что видят.
ПРЕКРАТИТЕ ЗАДАВАТЬ ЭТОТ «ВОПРОСИК»
Пожалуйста, давайте перестанем спрашивать таких маленьких созданий, есть ли у них жених/невеста или нет. Мало того что этот вопрос просто не имеет смысла, так он еще может нести в себе угрозу: он сексуализирет ребенка и провоцирует его считать, что нужно находиться в отношениях (неопределенных).
Мой ребенок играет в игры и игрушки, которые «относятся к другому полу», это что-то значит?
Я не хочу занудствовать, но трудно ответить на этот вопрос без некоторых разъясний. Для начала быстрый обзор двух понятий: гендерная идентичность и гендерная ориентация. Идентичность – это гендер, к которому я себя отношу, а ориентация указывает, к какому гендеру меня влечет. Держите эту информацию в голове до конца этого раздела.
С другой стороны, напомним, что поведение, «типичное для другого пола» основано на гендерных стереотипах, а не на чем-то научном; это не неотъемлемые правила, которым «должны» следовать дети. Однако правда в том, что мы воспитаны в определенной культуре и в обществе, и поэтому мы ассимилируем социальные нормы, включая гендерные стереотипы: «Девочки играют в куклы и домики, потому что они заботливы и спокойны, а мальчики играют в войнушки, машины и драки, потому что они защитники и мужественные».
Традиционно поведение, когда ребенок играет в игры, «принадлежащие» другому полу (в соответствии с гендерными стереотипами, я настаиваю), называется кросс-гендерным. Что с ним не так? Ну, поскольку «правильное поведение мальчиков и девочек» является конструктом, рядом идей и убеждений, то в действительности оно не всегда имеет место. На самом деле обычно все дети в какой-то момент демонстрируют так называемое кросс-гендерное поведение, потому что дети любят ИГРАТЬ, а этот процесс не имеет пола.
Сказав все это, я могу добавить только одно: если ваш сын играет в куклы или хочет переодеться в Эльзу из «Холодного сердца», ничего страшного, это не значит, что он гей (помните, что это ориентация), это не значит, что он транссексуал[34] (чувствует себя девочкой), а если бы и был, то не случилось бы ничего страшного. Или если вашей дочери нравятся грузовики и смотреть сериал или реалити-шоу про мужественных кузнецов «Между молотом и наковальней», это не значит, что она лесбиянка (ориентация) или что она хочет быть мальчиком (идентичность). Осуждая, навешивая ярлыки или отвергая подобное поведение, вы добьетесь только того, что ваш ребенок почувствует себя плохо и ничего не поймет: почему я не могу поиграть с этим? Я спросила бы то же самое.
ВЫВОД
Если и есть что-то, что действительно необходимо девочкам и мальчикам и хорошо им дается, что-то, что взрослым стоило бы перенять и применять в повседневной жизни, чтобы быть счастливее, – это игра, в доктора ли, в сотрудника налоговой или в выковывание предметов из валирийской стали. Дадим детям играть. Будем играть и сами.
Глава 10. Детки в безопасности
Я была бы рада не включать эту главу в книгу, потому что это означало бы, что того, о чем я собираюсь говорить, не существует. Эта тема всегда мучила меня, но с тех пор, как я сама стала матерью, мучения эти усилились.
Но как бы ни обжигала она, какое бы лютое неприятие и сколь глубокий страх ни порождала бы, избегание не только не заставит проблему исчезнуть, но и подвергнет опасности наших маленьких созданий (той самой опасности, что разрывает нам душу).
Цель этой книги – помочь вам сопровождать вашего ребенка на пути его здорового развития, то есть такого, где, помимо умения наслаждаться и любить, он еще будет и максимально защищен.
Рассматривать тему сексуального насилия неприятно. Однако мы понимаем, что можем предотвратить беду, можем передать нашим детям необходимые знания и научить быть во всеоружии. Знание, называние проблемы позволит нам защитить их, а это именно то, что им нужно. Это наша ответственность. Если у вас на этом этапе пути кружится голова, успокойтесь, дайте мне руку, мы пойдем вместе.
Что такое растление?
По информации Save The Children[35], растление определяется как «вовлечение детей или подростков, зависимых и незрелых, в сексуальные действия, которые они не в состоянии понять, которые несвойственны их возрасту и их психосексуальному развитию, на которые они не в состоянии дать свое согласие и которые нарушают все семейные и