— Кто конкретно будет учиться? — поинтересовался я.
Галя открыла журнал:
— Из нашего совхоза дядя Вася, Семеныч, Петрович с фермы, электрик Светлов. Из совхоза «Дружба» прислали двух трактористов и механика. Из «Степного» — агронома и бригадира.
— А программа обучения готова? — спросил Володя.
Я достал из полевой сумки папку с учебным планом, который составлял всю прошлую неделю:
— Теоретическая часть — принципы орошения, расчет норм полива, особенности различных культур. Практическая часть — управление машинами, техническое обслуживание, устранение неисправностей.
— Сколько времени займет полный курс? — поинтересовался Железняков.
— Две недели, — ответил я. — Первая неделя — теория и знакомство с техникой. Вторая неделя — самостоятельная работа под контролем инструкторов.
В половине девятого утра к учебному полигону подъехали машины с первой группой слушателей. УАЗ-469 из совхоза «Дружба», «Москвич-412» из «Степного», наш автобус ПАЗ-672 с местными специалистами.
Дядя Вася вышел из автобуса в парадном комбинезоне синего цвета с медалью «За трудовую доблесть» на груди. Рядом с ним шагал Семеныч в чистой телогрейке и новых валенках тети Груши.
— Виктор Алексеич, — поздоровался экскаваторщик, — готовы к обучению! Хотим на этих машинах научиться работать как следует.
Из «Дружбы» приехали Иван Сергеевич Крупин, механик лет сорока, и два молодых тракториста, Николай и Степан, оба в одинаковых рабочих куртках цвета хаки.
— Товарищ Корнилов, — представился Крупин, — слышали про ваши достижения. Хотим перенять опыт для своего хозяйства.
Представители «Степного» оказались более официальными. Агроном Петр Иванович Морозов в костюме темно-синего цвета и галстуке, бригадир Сергей Михайлович Волков в чистом комбинезоне с нашивкой «Передовик производства».
— Добро пожаловать на учебный полигон совхоза «Заря»! — объявил я, когда все собрались в центре участка. — Сегодня мы начинаем двухнедельный курс подготовки операторов дождевальных машин.
Я показал на четыре установки, величественно возвышающиеся над полем:
— Каждая машина способна за сутки оросить площадь до ста двадцати пяти гектаров. Правильное применение этой техники увеличивает урожайность в полтора-два раза.
— А сложно управлять? — поинтересовался один из молодых трактористов.
— Управление несложное, — ответил Володя, — но требует понимания принципов орошения. Нельзя просто включить машину и забыть. Нужно учитывать тип почвы, фазу развития растений, погодные условия.
Елена Карловна подошла к нашей группе с папкой переведенных инструкций и учебными пособиями на русском языке. За время работы с документацией она составила подробный русско-немецкий словарь технических терминов.
— Для начала изучим теоретическую часть, — предложила учительница. — Принципы работы машин, основные узлы, правила эксплуатации.
Мы расположились под большим навесом размером десять на пятнадцать метров, который построили специально для теоретических занятий. Внутри стояли скамейки для слушателей, доска для схем, стол для наглядных пособий.
— Урок первый, — начал я, рисуя мелом на доске схему дождевальной машины. — Устройство и принцип действия круговых дождевальных установок.
Я объяснил, как центральная башня через редуктор вращает консольную ферму, как форсунки создают искусственный дождь, как автоматика регулирует скорость движения и расход воды.
— А почему именно круговое орошение? — спросил агроном Морозов, делая записи в блокноте.
— Максимальная эффективность использования площади, — объяснил Володя. — Один агрегат обслуживает большой участок без перестановки. Экономия трудозатрат в три-четыре раза по сравнению с переносными дождевалками.
Дядя Вася поднял руку:
— А что, если поле неровное? Машина справится?
— Справится, — заверил я. — Консольная ферма имеет шарнирные соединения, может огибать неровности. Но предварительная планировка все равно желательна.
После теоретической части мы перешли к практическому знакомству с техникой. Первой изучали машину «Альфа», самую стабильную в работе.
— Вот центральная башня, — показывал Володя, — высота шесть метров, в верхней части электродвигатель АИР-90L мощностью два с половиной киловатта.
Семеныч внимательно осматривал редуктор:
— А передаточное число какое?
— Один к тысяче, — ответил молодой инженер. — Один оборот двигателя — один миллиметр поворота фермы. Полный оборот за двенадцать часов.
— Медленно, — заметил Крупин. — А можно быстрее?
— Можно, но нецелесообразно, — объяснил я. — Орошение должно быть равномерным. Слишком быстрый полив приводит к образованию луж и смыву почвы.
Мы изучили систему форсунок, разные диаметры для различных зон орошения. У основания фермы форсунки крупные, для близкого полива, к концу консоли становятся мельче.
— А как регулировать интенсивность полива? — поинтересовался бригадир Волков.
— Тремя способами, — показал Володя. — Изменением давления воды, сменой форсунок, регулировкой скорости движения машины.
— Скорость движения самое важное, — добавил я. — Медленнее движется, больше воды дает на единицу площади. Быстрее движется — меньше воды.
Елена Карловна показала группе немецкую инструкцию по регулировкам:
— «Beregnungsintensität» — интенсивность орошения. «Je nach Kulturart» — в зависимости от типа культуры. Для пшеницы одни нормы, для картофеля другие.
После обеденного перерыва мы перешли к изучению системы управления. В металлическом ящике размером 600×400×300 миллиметров размещались реле времени, контакторы, автоматические выключатели.
— Самое главное понимать логику автоматики, — объяснял Володя. — Машина сама поддерживает заданную скорость движения, сама останавливается при аварии, сама включается по таймеру.
— А если что-то сломается? — практично поинтересовался дядя Вася.
— Есть система сигнализации, — показал я лампочки на панели управления. — Зеленая — нормальная работа, желтая — предупреждение, красная — авария.
— А ремонтировать сами сможем? — спросил Семеныч.
— Мелкий ремонт — обязательно, — ответил Володя. — Крупный ремонт лучше в мастерских делать. Но вы должны научиться устранять основные неисправности.
К концу первого дня слушатели получили общее представление о дождевальных машинах. Программа обучения рассчитана на постепенное усложнение. От теории к практике, от простых операций к сложным настройкам.
— Завтра начнем практические занятия, — объявил я на итоговом собрании. — Каждый попробует запустить машину и понаблюдать за ее работой.
— А на «Берте» тоже будем учиться? — поинтересовался один из трактористов.
— Обязательно, — улыбнулся я. — Но с соблюдением всех ритуалов. Эта машина особенная, любит вежливое обращение.
Семеныч гордо объяснил гостям:
— У нас каждая машина с характером. «Берта» музыку любит и добрые слова. А мы ей и то, и другое обеспечиваем.
К концу первой недели обучения все слушатели курсов освоили базовые операции управления дождевальными машинами. Но, как часто бывает с новой техникой, первые самостоятельные попытки работы выявили множество неожиданных проблем.
Я стоял возле